PRESENTACIÓN
Si eres
profesor o te gustaría serlo y quieres desarrollar tu profesión en el
ámbito online, con este curso podrás aprender a utilizar nuevas plataformas centradas en la
teleformación, o
formación e-learning, al mismo tiempo que desarrollarás conocimientos y habilidades para realizar
actividades didácticas y
técnicas de evaluación a través de los medios digitales.
Se trata de una
oportunidad de especialización para los docentes que buscan adaptarse al entorno que nos encontramos e impartir con eficiencia
formación online, tratándose esta una de las metodologías más usadas por las empresas, manteniendo un crecimiento notorio a lo largo de los años.
Si estas buscando especializarte en la formación e-learning, no lo dudes, este es tu curso. Aprovecha la oportunidad del
descuento. Una vez realizada la compra contactaremos contigo en horario laboral para darte de alta en el curso, teniendo acceso completo durante 2 meses.
PROGRAMA
Unidad 1. Introducción al e-Learning. Introducción y objetivos.
- Contexto.
- Las TICs en Educación.
- Conceptos básicos.
- Orígenes y evolución.
- Objetivos de un sistema de E-learning.
- Ventajas e inconvenientes del e-Learning.
- Variables que justifican el uso del e-learning.
Unidad 2. Elementos que conforman un sistema de e-Learning. Objetivos generales.
- Introducción.
- Plataforma tecnológica.
- Contenido multimedia.
- Servicios.
Unidad 3. La teletutorización. Introducción y objetivos generales.
- La teletutorización.
- El teletutor.
- La acción tutorial en e-Learning.
Unidad 4. La evaluación de la formación. Introducción y objetivos.
- Evaluación de la formación. Conceptos generales.
- Evaluación de programas de formación.
- Evaluación del estudiante en modalidad e-Learning.
- Los instrumentos de la evaluación formativa.
Unidad 5. Diseño de actividades de aprendizaje y técnicas de evaluación a través de soportes digitales: e-Portfolios, e-Cuestionarios y Webquest presentación.
- ¿Cómo aprendemos?.
- Diseño de actividades de aprendizaje digitales.
- La WebQuest como modelo de diseño de actividades.
- La evaluación de actividades de aprendizaje digitales.
Unidad 6. Espacios virtuales para el trabajo colaborativo y la interacción: Facebook, Twitter, YouTube, Google Docs, Ofice Live. Presentación.
- Fundamentos del trabajo colaborativo 2.0.
- Las Redes Sociales como espacio virtual colaborativo.
- Otras aplicaciones virtuales para el trabajo colaborativo.
Unidad 7. Buscar, Seleccionar e implementar materiales y recursos multimedia preexistentes: Repositorios de contenidos didácticos multimedia.
- ¿Qué entendemos por recursos multimedia?.
- Características de los recursos multimedia.
- Dónde encontrar recursos multimedia.
- ¿Qué son los repositorios de contenidos didácticos multimedia?.
- Ejemplo de repositorios.
METODOLOGÍA
Este programa se estudia con una
metodología online adaptándose a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de
enseñanza programada y de
trabajo autónomo del alumno mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información, creando un entorno de aprendizaje activo a través de un
Campus Virtual.
Las principales características de esta formación son:
- Enseñanza programada: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
- Trabajo autónomo: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico, objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manera autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.
Duración: 2 meses
